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2022“贝”的故事教案识字第3课小学二年级语文下册部编人教版

2022“贝”的故事教案识字第3课小学二年级语文下册部编人教版
学科语文年级/册二年级(下)教材版本部编版课题名称识字3 贝的故事难点名称由“贝”字展开,形声字形旁表义的特点难点分析重点分析本课介绍了“贝”字的起源和演变,“贝”字的作用以及字形字义。由于“贝”字的演变过程漫长,变化不规则,并且“贝”在现代已经没有了贵重以及货币的意义和作用。难点分析对于积累词汇少、形象思维发育不成熟的二年级的学生来说,要理解贝字的起源,贝的作用以及字形字义是不容易的。教学方法1.采用图画与课文内容映照,帮助学生直观感受“贝”的形态变化过程。2.通过深入理解“贝”作为偏旁系列汉字的大致意思,再相机点拨“言”字旁与说话有关、“木”字旁与树木有关,进而拓展总结更多的形声字形旁表义的特点。教学环节教学过程导入1.激发学习兴趣:你去过大海吗?在海边你看到了什么?2.复习贝字,认识贝字作偏旁的汉字。知识讲解(难点突破)1.学习第一自然段(1)第一自然段贝壳是什么?出示贝壳图片。  (贝壳是保护动物身体的铠甲。)(2)在甲骨文中贝字的样子像什么?(甲骨文中的“贝”字,画的就是贝壳的两扇壳张开的样子。)(3)认识贝字当偏旁(左右结构、上下结构)的字。引导学生归纳,这一段讲的就是贝字的起源。 2.学习第二自然段引导学生归纳:这一段讲的是贝壳在古代的作用作为饰品钱币,与钱财有关。 (1)除了珍贵、漂亮,贝壳还有什么特点?(贝壳可以随身携带,不容易损坏)(2)它在古代有什么用途?(古人还把贝壳当作钱币。)(3)根据这个特点,用贝字做偏旁的字,大多表示什么。(用“贝”作偏旁的字,大多与钱财有关,比如,“赚、赔、购、贫、货”。) (4)除了书上列举贝字旁的字,你还知道哪些其她贝字旁的字吗?(学生查字典回答) 课堂练习(难点巩固)检查学习效果,设置课堂练习1.判断下面的字,对的打“×”,错的打“√”. (×) 责 (√) / (×)败 (√) 赌 (√) / (×)2.列举形声字形旁表义的例子(语、松、神、烟等) 3.课后练习三 小结说一说1。贝字的演变。2.贝在左右结构和上下结构中书写不同的特点。3. 为什么贝字做偏旁的字大多与钱财有关(形旁表义)。 (贝壳可以随身携带,不容易损坏,古人还把贝壳当作钱币,所以贝字做偏旁的字大多与钱财有关。)
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